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本文摘要:记者了解到,教育部于2008年公布规定,本科生在校期间必需科目一门艺术类科目且合格者,方可毕业,对于没科目艺术类课程的学生不容许毕业。记者对学生关于此项规定展开了调查。在专访中,部分学生指出自己本就没“艺术细胞”,对艺术类课程也不感兴趣,成绩不合格就拿将近毕业证的规定,等于是强制所有的学生都去嗜好艺术,这对于很多对艺术类课程不感兴趣的学生而言是不公平的。 “一些学生所谓的没‘艺术细胞’并不等于在他们的潜意识里没对于艺术的鉴赏能力,只是这种能力没被唤起出来。
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记者了解到,教育部于2008年公布规定,本科生在校期间必需科目一门艺术类科目且合格者,方可毕业,对于没科目艺术类课程的学生不容许毕业。记者对学生关于此项规定展开了调查。在专访中,部分学生指出自己本就没“艺术细胞”,对艺术类课程也不感兴趣,成绩不合格就拿将近毕业证的规定,等于是强制所有的学生都去嗜好艺术,这对于很多对艺术类课程不感兴趣的学生而言是不公平的。
“一些学生所谓的没‘艺术细胞’并不等于在他们的潜意识里没对于艺术的鉴赏能力,只是这种能力没被唤起出来。”美术学院副教授的海晓龙老师说道,“现在大学生的功利性,导致其情感体验和艺术领悟能力的缺陷,使得他们冷漠、不负责任。
作为高校,将艺术类科目划入教学计划,提升学生的解读和领悟能力是十分有适当的。” 但大学的公共艺术教育却并非回头得一帆风顺。
记者从东北师大了解到,现共计四门艺术类科目课程,对享有两万多名学生的大学来说,觉得是少之又少,而在2012年之前,艺术类科目课程仅有一门。较较少的课程自由选择,堪称让学生对艺术类课程十分不满。教育学院李丹同学不得已地说,“艺术类老师教教的科学知识有些专业化,听不进去,但又必需修满这类课程的学分,不能硬着头皮煮时间。
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