郑州高新区实验小学：思想的碰撞课堂的创新

如果说昨天的开馆仪式与培训活动是新的启程，那么今天的培训乃是长征路上班车的第一朵花。12月1日，郑州高新区实验小学的共享式教学培训活动仍然如火如荼地展开着。学校共享式教学的先行者张添晴、王俊美、李良玉和董芳等四位老师展现出了四节别开生面的共享式课堂。他们勇于突破自我、大胆尝试，超越传统教学模式的精神夺得到场师生的完全一致赞扬。

　　上午第一节课是由张添晴老师带给的《分数的可行性了解》，在张老师引领下，课堂上，学生自律参予辩论、探究、批评，上台展出共享自己组研究出来的成果。在大大批评、补足、发问中，学生对分数的了解由模糊不清南北了明晰，这个过程也让学生找到了自学数学可以这么有意思，课堂上可以这么放开的自学科学知识。　　第二节课是由王俊美老师带给的《用百分数解决问题》。

王老师这堂课，几乎回头给学生，让学生自己自学会的，探寻自己必须的，在和小组同伴大大批评、辩论中，学生抽象思维能力、逻辑思维能力获得了充份的磨练和提高。这节课向我们我们演绎了确实车站在学生立场思维的课堂是什么样的课堂。　　语文课又该如何积极开展共享式教学呢？李良玉老师和董芳老师给我们展出了两种有所不同文体的共享式教学。

　　李老师用《王戎不取道旁李》这篇文章，给我们展现出了文言文教学。学生勇气踏上讲台，用自己的话来描写这个故事，台下大大传到同学们我表彰、我建议、我补足的声音，整个课堂气氛活跃，思维对外开放。　　董老师给我们带给了散文《四季之美》，明确提出找到你讨厌的地方，试一试能无法让别人也讨厌的问题，孩子们以小组为单位，共享自己讨厌的段落，用富裕感情的朗诵来感动他人。

仍然是满堂灌的传统课堂，而是让学生自己找到散文的美，品味散文的美。孩子们大力辩论，下课时还实在意犹未尽：这节课时间可真为较短呀！　　对照课堂，才能寻找差距，也才能回头的很远。四位老师展出了四节精彩纷呈的课堂，让我们感觉了共享式课堂教学，教师教教的精彩，学生习得无聊。

我们还在共享式教学跟上阶段，一切都在探寻，但老师们热情都很高，在实践中也有了新的疑惑，并大力向专家求教。一位老师这样问：课堂工程进度太快怎么办？教学目标完了不成怎么办？老师要几乎回头还是主动插手？......任景业教授现场一一为大家答疑解惑。

他认为，在共享式教学中，老师要学会退位，学会回头，把课堂确实转交学生。我们应当车站在教育者理应的情怀抵达，去思维，我们究竟要培育什么样的人，又该如何培育这些人。　　师指一条路，烛照万里程，两天的培训是一段时间的，但我们的灵感和思维才刚刚开始。坚信这次培训活动后，走进万里长征第一步的我们，以定不会走进学校教育新的征程。

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