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本文摘要:为让教师们统揽教材,竖立整册教材教学的全局意识,进一步提高课堂教学效率,8月22日、23日,郾城区第二实验小学在前期集体备课的基础上,展开了为期两天的说道课活动。 本次说道课活动积极开展前,春校长就决定了各年级组的集体备课任务,大家分工合作,在年级组组长的率领展开整册教案的辨别统整。 说道课现场,教务处靳主任对说道课的明确拒绝展开了解释,宣告评分规则和评委,现场评分。 在杨主任的主持人下,教师根据自己所备课内容,现场淘汰赛说道课,校领导全程参予听得评课活动。
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为让教师们统揽教材,竖立整册教材教学的全局意识,进一步提高课堂教学效率,8月22日、23日,郾城区第二实验小学在前期集体备课的基础上,展开了为期两天的说道课活动。 本次说道课活动积极开展前,春校长就决定了各年级组的集体备课任务,大家分工合作,在年级组组长的率领展开整册教案的辨别统整。 说道课现场,教务处靳主任对说道课的明确拒绝展开了解释,宣告评分规则和评委,现场评分。
在杨主任的主持人下,教师根据自己所备课内容,现场淘汰赛说道课,校领导全程参予听得评课活动。 说道课中,教师们从教材整体抵达,根据课标拒绝,依据阶段目标、本册教材自学目标和单元目标,确认了每课的知识点、累积点和文学创作点,并把这些内容融进教学过程中,每一个环节都亲眼了教师们备课时的用心。 在说道课活动中,新招教教教师全程参予讲课。
一场场现场参访,一节节现场评论,某种程度让他们掌控了说道课的要点和方法,更加逃跑了今后备课的方法和依据。本次说道课,也转变了老师们以往备课、教学中只见树木不见森林的思想,全体教师的教学思想又上一个新台阶。
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