在发展中创先 在创新中争优

江西省华忆电子工业中等专业学校在创先争优活动中，紧紧围绕“树根品牌、而立特色、强劲管理、轻服务”的主题，以竖立校企合作、产教融合、工学融合的品牌和“创造力生”转化成、行动导向教学、学生参予管理和自我管理三大特色居多线，坚决在发展中创先，在创意中争优，做“三个做到”，专责“三个融合”，获得了阶段性成果。学校被省人民政府颁发“江西省园林单位”，学校的德育工作被省教育厅选为全省先进设备单位，在全省教育系统积极开展的“提高质量年”活动中被选为先进设备单位，参与吉安市第八届中职学校技能竞赛节，团体总分遥遥领先，荣获第一名，夺得“八连冠”；教师参赛，全市七个赛项，取得七个一等。校长彭裕庭同志荣获全国中等职业学校德育工作先进个人。总结其主要作法是： 一、运用载体，保证“三个做到”。

在创先争优活动中，学校党支部充分利用活动载体，促成的组织、宣传、措施做到。1、实行“双向允诺”，搭起践诺平台，保证的组织做到。

学校党支部高度重视创先争优活动，按上级拒绝正式成立了领导小组，制订了活动实施方案，运用“双向允诺”，搭起践诺和评诺平台，作为活动的载体，提升党员的参与度，确保活动的深入开展。一是实行“双向允诺”。党支部根据学校的办学理念、办学目标和办学模式，在强化党的的组织建设、师德师风建设、深化德育工作、提升办学质量、筹办人民满意学校等方面分别向上级的组织和全体党员允诺；全体共产党员在爱岗敬业、清廉在教、为人师表、关怀学生、深化教育改革等方面向党支部和教师员工允诺。

二是搭起践诺平台。一方面成立“党员先锋岗”，全校党员公开发表亮相，审批严正允诺，拒绝接受师生监督；另一方面为党员班主任成立“党员示范岗”。

同时，在全校党员中积极开展“六比六创”活动，即比自学，创一流学校；比教学，创一流业绩；比团结一致，创一流队伍；比服务，创一流作风；比管理，创一流水平；比奉献给，创一流形象活动。二是积极开展评诺活动，去冬今春，融合年度工作考核和党员评议活动对践诺情况展开一次评议，总结成绩，找到严重不足，抓好排查。通过“双向允诺”，搭起践诺平台和评诺活动，确保了的组织做到。

2、运用媒体，保证宣传做到。学校充分利用学校网站，张贴标语，游字宣传牌、校报、校广播站等有效地载体展开宣传，宣传积极开展创先争优活动的重大意义和深远影响意义；宣传活动的目标拒绝、主要内容、活动载体、方法方式和活动时间决定以及的组织领导；宣传学校党支部的允诺和党员的允诺，使创先争优活动很快在学校构成浓烈的氛围。

学校还在明显方位开办六个专栏，成立“党员先锋岗”。在党员任班主任的班级悬挂“党员示范岗”牌，审批党支部允诺和党员允诺，发布活动实施方案，成立创先争优光荣榜，开办创先争优PK。去年底，在认真总结的基础上，把创先争优活动以来获得的阶段成果制作展板，在学校展览，宣传效果显著。

3、成立PK，保证措施做到 为了保证创先争优活动坚实积极开展，学校创建了鼓舞保障机制。一是支部、党员创建了目标责任制，阶段督查制为和年终评议考核制度；二是成立PK，按照职能处室工作内容成立了学工处PK，内容分“5S”管理、周综合评选、唱红歌竞赛、晨誓等；教务处PK，内容有：教学团队、教学改革、学生段录、学生参赛等；团委学生会PK，内容还包括团委工作、学生会工作，这些PK每积极开展一次活动，评选名次或红黄旗，在PK公布栏中发布，插上红黄旗或标示名次。使创先争优活动不断深入，常抓经常新的。

二、联系实际，专责“三个融合”。在创先争优活动积极开展过程中，学校抱住联系实际，在发展中创先、在创意中争优，将创先争优活动与“提高质量年”活动结合、与改革创新结合、与队伍建设结合，为创先争优活动获取更加辽阔的平台，推展创先争优活动全面长久地积极开展。

1、把创先争优活动与“提高质量年”融合一起，提高办学质量。去年四月，省教育厅在全省教育系统积极开展“提高质量年”活动，继后又积极开展创先争优活动，两个活动的联合目的是提升办学质量、筹办人民满意学校。学校把两活动紧密结合一起，一是两个实施方案专责制订，环绕“树根品牌、而立特色、强劲管理、轻服务”这一总体目标和以“了解自学实践中科学发展观，推展学校教育教学又好又慢发展”为主题，以横跨发展创先进设备、进制领先于相争先锋，前进“创造力生”转化成、行动导向教学、学生参予管理和自我管理三大特色沦为载体，专责两个活动积极开展。二是创先争优活动中党支部、党员允诺是在“提高质量年”活动教育教学质量调研的基础上明确提出，使两个活动互为因果，有机融合。

三是两个活动的载体相完全一致。提高德育质量与学工处积极开展的创先争优活动的载体都是深化“创造力生”转化成，了解长久积极开展“五大教育”，学生思想品德分层目标管理，完备学生参予管理和自我管理的“双值周”活动等。

提高教学质量与教务处开办的创先争优PK活动的载体都是全面推行“行动导向教学法”等。创先争优活动和“提高质量年”活动的有机融合，相辅相成，融为一体，效果十分明显，学校积极开展的“提高质量年”活动经省教育厅考核，被选为全省的先进设备单位，学校的德育工作也被省教育厅颁发先进设备单位的称号。2、把创先争优与学校的改革创新融合一起，提高办学品位。

学校是2002年与台湾忆声集团合作办学正式成立的。经过几年的实践中和探寻，构成了校企合作、前校后厂、工学交错、产教研融合的办学模式，也沦为了学校的品牌，校企合作“五个接入”受到省厅领导的认同。在积极开展创先争优的活动中，学校把深化校企合作、实行“五个深度接入”作为活动的重中之重。

一是充分利用前校后厂的优势，启动“校长与厂长”、“电子与信息技术专业与企业的数码相框、VCD产业”、“课堂与车间”、“教师与工程师”的无缝接入，完备了校企双方重新组建的专业建设指导委员会，规范了教学设计和课程设置。制定了“五个无缝接入”的实施方案，开始了教师、工程师、学生的接入培训，聘用了企业师傅、工程师为兼职教师，“五个接入”成功实行。

二是大大扩展合作领域，谋求一个专业有一个企业承托。在积极开展创先争优活动的过程中，学校先后与江西国家井冈山经济技术开发区的红板电子等7家企业创建深度合作关系，去冬今春，学校近千名学生号召省厅明确提出的“十万学生入园区”声援转入井冈山经济技术开发区的合作企业顶岗进修，有效地减轻了企业春节用工无以。三是完备合作企业的昆山扬皓电子、宏致机械等企业的委培模式，实施牵头招收，冠名定向培养，全面推行“双元制”，探寻“双元制”培育模式。

校企合作的深化，五个无缝接入的实行，定向委培、“双元制”模式的探寻，使全校党员、教师在行进中创先，在创意中争优，在创先争优活动中大显身手。3、把创先争优活动与队伍建设融合一起，提高整体素质。学校把创先争优活动与队伍建设紧密结合，积极开展了一系列的活动，彰显创先争优活动的新意。一是以党支部创“五个好”，党员相争“五坚决”为龙头，在全校积极开展“强劲师德、谈奉献给、轻服务、不作表率、争做教书育人标兵，争当师德师风楷模”的活动。

积极开展“六比六相若”，即“比党性，爱国爱党向我相若；比自学，能力素质向我相若；比胆量，工作业绩向我相若；比作风，服务师生向我相若；比奉献给，爱岗教业向我相若；比形象，廉洁自律向我相若”活动。年初校长彭裕庭同志明确提出了强化队伍建设的八点意见，在全校了解自学、普遍宣传，推展了活动深入开展。二是创建联成帮带制度，每个党员联系一个部门或单位。

每位教师帮带2-3名“创造力生”，老大思想转化成、造就自学、关心日常生活，拒绝每周为“创造力生”检查一次作业、一次实训效果，讲一次心，每月与家长联系一次，协助“创造力生”转化成升级合格。三是创建班主任每月与全班学生家长合一次电话，每位教师每周去找三名学生谈话的制度，做通话、谈话有记录。

四是倡导做“三个一”，即每天赠送给学生一个微笑；每天去找一个学生谈天；每天说一句希望学生变革的话。五是积极开展创“华忆名师”、“华忆双师型教师”活动，提升教师的业务水平和教书育人能力。随着活动的深入开展，很大地唤起党员、教师扎根岗位、建功立业的蓬勃激情，构成了人人创先、个个争优的较好局面。

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