练好“内功”促进中职学校可持续发展

当前，国家大力发展中等职业教育，陆续实施了一系列优惠政策，各项投放也大大增大。如何抢抓机遇，乘势发展是放在中职学校面前的必须解决问题好的根本性课题。实践证明，只有强化学校内涵建设，提升办学水平和服务质量，才是增进中等职业学校可持续发展的关键因素。山东省济南卫生学校高度重视学校的内涵建设，在抓好新校区建设，提升办学硬件的同时，侧重学校软件建设，把提高学校内涵建设放在与新校区建设同等最重要的方位，统筹安排，通过实行学校内涵建设年主题活动和三优一失望活动，在管理内涵、文化内涵和队伍内涵等领域增大改革创新力度，获得了一系列喜人成绩，大大增进了学校可持续、身体健康发展。

首先，通过强化管理内涵建设提高办学水平。学校领导班子稳固竖立以学生为中心，以服务为宗旨的职教办学理念，通过实行精细化管理，优质化服务来提高管理内涵，将更容易务虚的内涵建设变成稳健的联合目标和具体措施。

针对职业教育办学规模拓展较慢，教育资源比较严重不足的现实，环绕服务宗旨和远期发展目标，把制度建设和流程管理作为提升学校管理整体水平的有效地手段，根据办学形势的变化新的修改学校规章制度，反映与时俱进的特点；实行值日校长制、责任追究制、首问负责制,将制度管理明确和细化；依据教育规律，优化学年计划、教学工作计划，调整校历和课程设置，反映办学形式上的改革与创意。另一方面，把服务质量作为各部门和个人业绩考核的首要指标。教学人员完备了学校-科部-督导组-学生四级项目管理体系，增大督导组和学生项目管理权重，做了把实际教学效果与教师评先推优紧密结合，较好地调动了教师研究提升教学效果的积极性。

行政人员把服务对象满意率作为考核依据，倒数两年展开全校性专项项目管理，投票决定杰出职工颁发优质服务奖，并在每年教师节展开庆典表扬，对项目管理末尾同志展开规劝，限期排查以后调岗或离职。第二，通过强化文化内涵建设营造全员育人环境。

学校党委精神状态地认识到，强化德育工作是提升职业教育水平的重中之重。强化德育教育的关键是强化文化内涵建设，建构具备职业特色的、积极向上的校园文化，营造全员育人的优良氛围。学校倒数五年积极开展了创一流校园活动，年年有重点，年年有了解。例如：针对职校学生特点把职业生涯规划、文明礼仪教育、心理健康与安全性教育作为提升学校文化内涵和德育工作的有力武器，通过入学教育、课堂自学、自律自学、第二课堂、社团活动等形式加以实施。

同时，学校把强化德育工作力量作为提高学校文化内涵的最重要手段，一方面，充分发挥党团组织的生力军起到，把强化党的自身建设与学校文化内涵建设有机融合一起，尤其是因应了解自学秉持科学发展观活动，紧密联系学校实际，较好地解决了学校办学理念、办学方向、发展定位和奋斗目标等问题，更进一步构成了具备卫校特色学校文化；另一方面，创建德育辅导员制度，辅助班主任作好班级管理工作，重点是创建具备时代特色的班级文化和学生文化体系。活动中，学校领导带头，对艰难班级展开包干,全体党员和中层干部积极响应，获得了理想效果。

第三，通过强化队伍内涵建设保证办学水平可持续提高。庙口还须要自身软,教育者的能力和水平是要求教育质量的关键因素。学校高度重视队伍内涵建设，希望作好领导干部、教师、行政管理人员的素质教育和内涵建设。

校党委明确提出学校不仅是培育学生的发祥地，堪称教师茁壮的沃土,为教职工自学、提升和发展获取最差的条件和扎实的舞台。学校高度重视自学教育活动，教学人员周五下午雷打不动的自学时间，坚决了很多年，每一次的活动都精心安排，既有国家级专家的讲座，也有学校教师的经验讲解，更加有各种层次和类型的公开课；每两年循环一次的教师大比武、教学团队比赛、教学能手比赛和教坛新秀选拔赛，很大调动了教师们钻研业务的积极性和主动性。

学校目前早已构成了四三四名师-学科带头人-骨干教师-教坛新秀四级人才梯队模式，辈出一大批优秀教师，为学校发展奠定了坚实基础。总之，强化学校内涵建设是职业学校面临新形势，密码难题的必然选择，也将是一项长年而艰难的任务，学校将之后在上级领导的反对和协助下，大大改革创新，获得更大的成绩。

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