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浙江华强中职学校:特殊职业教育发展任重道远

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本文摘要:1月15日是浙江华强中等职业学校中、高职班面向残疾学生单录单招甄选累计日期。除了听障班甄选情况不俗外,低视力等其他班的甄选考生学生并不多。全省有312万残疾人,每年招生200人展开短期职业培训都这么无以。 负责管理招收工作的副校长蔺洪杰说道,经常出现这种情况,一方面是学校宣传过于,家长与学生对类似职业教育不是十分理解,另一方面残疾青年拒绝接受职业教育的意识与心愿不是很反感。

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1月15日是浙江华强中等职业学校中、高职班面向残疾学生单录单招甄选累计日期。除了听障班甄选情况不俗外,低视力等其他班的甄选考生学生并不多。全省有312万残疾人,每年招生200人展开短期职业培训都这么无以。

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负责管理招收工作的副校长蔺洪杰说道,经常出现这种情况,一方面是学校宣传过于,家长与学生对类似职业教育不是十分理解,另一方面残疾青年拒绝接受职业教育的意识与心愿不是很反感。据介绍,较之残疾人基础教育,我国类似职业教育跟上较早,目前只有浙江、广东、山东、云南、新疆、河南等8个省、自治区成立类似中等职业学校,且招收规模小,怎么适应环境全国8300万残疾人群体的发展市场需求? 蔺洪杰说道,浙江华强中职学校为了提高类似职业教育层次,只好北航申请人浙江艺术职业学院教学点,但招收计划与专业设置都如出一辙照抄普通高校标准,无法很好地针对残疾学生的发展实际设计专业,怎么让残疾学生扬长避短? 蔺洪杰认为,要发展类似职业教育,首先国家应当推崇残疾人高等职业教育发展,让有一技之长的残疾人拒绝接受更加高层次的技能教育;其次,培育建设一支类似职业教育的师资队伍,提升技能教育水平;第三,残疾青年要竖立自学技能与参与社会低收入的意识,无法生活在各种社会保障制度下,忽视了自强自立能力的培育。


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