美联玛莎国际幼儿园，让孩子们的成长快人一步

关于美联玛莎国际幼儿园　　美联玛莎国际幼儿园在中国受到了许多家长的接纳和赞成，美国ACEI教育协会颁发了美联玛莎母公司煻文教育会员资格。同时，ACEI作为美联玛莎国际幼儿园的资源反对方，全面反对美联玛莎在中国地区的发展。美联玛莎国际幼儿园登岸中国后，带给了全球 的STEAM教学理念和 简单不切实际的自学课程，让孩子们享有"找到问题的能力"和"解决问题的能力"。

2019年３月南京理工大学和美国普渡大学ＷonderSpace惊讶空间实验室颁发了美联玛莎国际幼儿园STEAM实验基地的荣誉。美联玛莎国际幼儿园分别包括美联玛莎伯爵国际幼儿园、美联玛莎公学幼儿园、美联玛莎国际幼儿园三种定位品牌园所。　　美联玛莎伯爵国际幼儿园定位高端，仅有领域软硬件行业 投放，投放运营的时刻即周边行业标杆的竖立。　　美联玛莎国际幼儿园—定位高端，品质优先，行业标杆。

　　美联玛莎国际幼儿园的课程渊源：　　来自哈佛大学的Multiple Intelligences Theory《多元智能理论》，该理论被指出是20世纪后期人类智能研究领域中极具影响的研究成果。美国知名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士基于多年来对人类创造力的大量实验研究，于1983年出版发行了《智能的结构》一书，明确提出了知名的多元智能理论。　　传统的智力理论指出人类的理解是一元的、个体的智能是单一的、可分析的，而美国教育家、心理学家霍华德?加德纳（HowardGardner）在1983年出版发行的《智力的结构》一书中明确提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体借以解决问题自己遇上的确实的难题或生产及建构出有有效地产品所必须的能力”。每个人都最少不具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，后来，加德纳又加到了大自然智力。

这一理论被称作多元智力理论（MultipleIntelligences）。　　这种理论指出，不不存在全然的某种智力和达到目标的 方法，每个人都会用自己的方式来察觉各自的大脑资源，这种为超过目的所充分发挥的各种个人才智才是确实的智力，可谓了人与人之间的有所不同。

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